三十载躬耕杏坛，他将“教书育人”刻进生命的年轮，他用“精益求精”打磨每一堂课的厚度。从青丝到华发，他既是深耕课堂的数学名师，也是拓荒校园的管理干将，更是点亮青年教师的引路灯火。他就是内江市陈涛数学初高中衔接名师工作室领衔人、内江六中副校长、高级教师陈涛。今天，在第42个教师节即将到来之际，由内江市总工会与内江市融媒体中心联合打造的《甜美内江 劳模工匠》栏目带您走近陈涛，探寻他深耕教坛数十年、以匠心致初心的师者担当与教育力量。

清晨7点，晨曦微露，陈涛照例站在校门前，迎接每一位到校的学生。数十载从教之路，一万余个朝暮晨昏，这个时间刻度从未间断、从未改变。

1996年，陈涛踏上三尺讲台，自此与数学教育结下不解之缘。多年来，纵使身兼多重行政管理岗位，他始终扎根教学一线。先后执教多届毕业班，历届中考教学成绩均位居全市前列，用一堂堂扎实的数学课，托举一批又一批学子逐梦前行。

内江六中学生 王一帆：

我特别喜欢陈老师的数学课，课堂生动鲜活，常常融会贯通初高中数学知识。于我们而言，他传授的不只是解题技巧，更是理性思考的思维方式，是我们发自内心敬佩与喜爱的数学老师。

然而，陈涛并未止步于课堂内的教学成绩。他敏锐地发现，许多学生在从初中升入高中后，数学学习出现严重“断层”，初中数学重计算、重直观，高中数学重逻辑、重抽象，学习模式的转变，让不少学生难以适应。

陈涛：

我牵头成立了这个工作室，专门解决教学当中脱节的难题。印象最深刻的是工作室的第一次教研，没有现成的资源，大家按特长分工，一起搭建教研最基础的框架。看着老师们从迷茫到坚定，我切实感受到跨学段抱团教研的力量。

作为名师工作室领衔人，陈涛深知一个人的力量终究有限，真正的教育在于“传帮带”。他带领工作室团队，通过课题攻关、专题研讨等多种形式，悉心打磨青年教师教学能力，让一批青年教师在历练中逐步成长为学校教学骨干。

内江市陈涛数学初高中衔接名师工作室成员 黄妮：

陈校长是一位有温度、有担当、专业过硬的教育领航者。管理上他务实细致、以德育人，教研上他更是倾囊相授、躬身引领，是我们深耕教学、潜心教研路上的引路人与榜样。

从教三十载、笃行育人路，陈涛深耕学生思想政治工作二十一载，牵头构建了“六育六自”德育体系。在这套德育体系的落地推行之下，学校先后获评首批全国健康学校、首批四川省中小学心理健康教育引领校、四川省依法治校示范校等多项荣誉。

教书启智，立德润心。从教三十载，陈涛教研成果丰硕：在《教育学文摘》《中国教师》等刊物发表论文20余篇，获国家一等奖5项、省级奖项8项、市级一等奖12项；主持或主研的省市级课题多次获奖，他个人先后获评内江市优秀教师、内江市先进教育工作者、“践行十爱·德耀甜城”先进个人等多项荣誉。

陈涛：

接下来我会教研、课堂两手抓。经常组织集体磨课，跨学段、跨区域同课异构，把我们的教研成果分享给青年教师。再通过师徒结对，听课复盘，手把手帮他们打磨课堂。也给青年教师搭建平台，鼓励做教研、申报课题，带出一支爱钻研、肯奉献的教师队伍。