当今社会，学生心理健康问题愈发凸显，成为大众关注的焦点。前不久，“万千气象看四川——甜美内江行”“共同富裕”主题媒体采访团走进我市部分中学，探寻心理健康教育工作。

在内江市第二中学的一堂心理健康课现场，专职心理健康老师姜顺莉正在将精心设计的《2024年我的答案自白》课程，利用游戏互动的方式引导学生进行自我反思。讲台下，学生们相互讨论，共同回顾2024年的得与失，反思哪些地方需要改进，并制定2025年计划和目标。

内江市第二中学专职心理健康教师 姜顺莉：

根据学生的需要，我们会制订个性化的心理辅导方案，帮助他们解决人际交往、学习压力等多方面的心理问题，让他们能够提升自己的心理健康水平，提升心理弹性，更好地适应学习和生活当中的困难。

随着心理健康教育的普及，内江二中师生对心理健康的重视程度逐渐提高。现在，越来越多的学生主动走进中心，倾诉学习生活中遇到的问题。

内江市第二中学学生 莫宛灵：

每当考试前，我们都难免会有紧张的情绪，而这种时候我们就会前往心理咨询室，寻求老师的帮助，而老师则会教会我们正确应对考试的态度和方法，让我们能够放平心态，沉着冷静的应考。

随后，媒体采访团一行又来到隆昌市第二中学，走进该校的学生成长中心，专业的心理咨询室被布置得格外温馨，墙壁上挂着柔和的装饰画，桌子上摆放着绿植，给人一种舒适、放松的感觉。心理室的一角设有一个小型沙盘，学生们可以通过摆放各种形态各异的象征物更好地认识自己。同时，成长中心还配备了团体辅导室，可容纳几十名学生同时开展活动。室内还展示着学生们的心理健康作品，这些作品不仅展示了学生们的创造力和才华，也营造了积极向上的氛围。

隆昌市第二中学心理教研组组长 付映春：

学校它主要的工作是（学生）成长性的问题，比如说我们孩子的自我意识方面，我们在教育教学的过程当中和个体的辅导过程当中发现，学生在自我意识这块，就是如何去（培养）一个健康良好的自我意识这块，可能是学生一些问题的重要根源。

针对学生成长性的问题，隆昌二中秉承“积极心理学为指导，推动学生健康成长”的心育理念，围绕启心、畅心、舒心、润心四个核心，打造了“点亮心光，赋能成长”的心理健康教育品牌，获得了学生和家长们的一致好评。

隆昌市第二中学学生 彭雅琪：

其实我们在高一、高二的话，就是会进行每周一节的心理辅导，然后高三就是特色化教育，就是一些团辅、班会课都会进行一些心理教育，我觉得对于我们来说是放松学习压力，还有进行一些人生和学业规划都有一个好处。

良好的心理素质是学生全面发展的重要前提。接下来，我市将继续把学生“心事”当作民生大事，扎实推进中小学心理健康教育工作，不断优化心理健康教育服务模式，筑牢学生心理健康屏障，推动心理健康教育高质量发展。