当今社会，学生心理健康问题愈发凸显，成为大众关注的焦点。12月26日，“万千气象看四川•甜美内江行”共同富裕主题采访团走进隆昌市第二中学学生成长中心，探寻心理健康教育工作。

一踏入校园，冬日暖阳洒在校园的每一个角落，学生们在操场上尽情奔跑、欢笑，充满活力。

学生成长中心格外引人注目，这里是学校心理健康教育的主阵地。走进成长中心，记者看到专业的心理咨询室内布置温馨，墙壁上挂着柔和的装饰画，桌子上摆放着绿植，给人一种舒适、放松的感觉。心理室的一角设有一个小型沙盘，里面摆放着各种形态各异的象征物，有的是人物、动物，有的是树木、房屋等。据心理老师介绍，沙盘是一种重要的心理治疗工具，学生通过摆放沙盘里的象征物来表达自己内心的想法和情感，帮助他们更好地认识自己。

成长中心还配备了团体辅导室。房间空间宽敞，可容纳几十名学生同时开展活动，室内配备了多媒体设备，方便老师播放教学视频、展示资料，能够满足不同活动的需求。室内展示着学生们的心理健康作品，包括绘画、书法、摄影等。这些作品不仅展示了学生们的创造力和才华，也营造了积极向上的氛围。

除了学生成长中心的硬件设施完备，心理健康教育课程设置也是很有巧思。

从基础的心理健康知识普及到深入的心理辅导，针对不同年级、阶段的需求，形成了一套系统的课程体系。例如，高一年级新生，学校开设了适应新环境主题的心理健康课。课堂上，老师通过模拟情境、小组讨论等方式，让学生感觉像身处一个充满挑战和机遇的新环境，学生们在轻松愉快的氛围里慢慢适应新环境，学会怎么跟同学、老师搞好关系。

同时，学校还注重把心理健康教育和日常教学有机结合。语文课堂上，老师巧妙引导学生分析文学作品里的人物心理，让学生在感受文学魅力的同时，增强情感认知和同理心。就像学《祝福》，学生们通过分析祥林嫂的心理，深刻体会到封建礼教对人的压迫，更珍惜当下生活。体育课程里，老师鼓励学生通过运动释放压力，增强心理韧性。

学校还组织了各种活动来丰富学生的心理健康教育体验。心理健康主题班会、心理剧表演、校园心理节等活动特别精彩。其中，心理剧表演是学校的一大特色。学生们自编自演，把生活中的点滴故事搬到舞台上，尽情展现自己对心理问题的理解和思考，把生活中的喜怒哀乐、困惑与成长都呈现出来。

采访中，高三学生江宏伟分享道：“我特别喜欢学校的心理剧表演，通过表演我学会了更好地理解他人，也对自己的情绪有了更深刻的认识。”

学校心理教研组组长付映春表示：“学校致力于通过多样化的活动，让学生在实践中感受心理健康的重要性，帮助他们更好地应对学习和生活中的各种挑战。”

学校除了邀请心理教师为高三学生开展心理健康教育专题讲座外，还在心理咨询室开展日常的心理咨询活动，并专门为高三学生开设绿色通道，学生可以通过值班电话随时预约咨询。

高三学生彭雅琪说：“高考压力很大，有时候感觉很焦虑。通过预约咨询，老师帮我分析问题，让我能更好地调整心态，以轻松自信的心态迎接高考。”

付映春介绍道：“学校一直非常重视高三学生的心理健康教育，通过开展这些活动，帮助学生缓解压力，调整心态。也会根据学生的不同情况，制定个性化的心理辅导方案，力争让每一个高三学子都能以轻松自信的心态迎接高考。”