9月8日下午，在内江市第二幼儿园南山园里，一场聚焦数学教育幼小衔接的研讨活动举行，汇聚起包括内江二幼、小学教师和家长在内的三方合力。

研讨活动主要由四川省刘丽娜卓越园长工作室、市中区小学数学名师工作（三）室、市中区幼儿教育名师工作室、川南渝西陈欲晓名师工作室共同参与。

本次活动邀请到市中区小学数学教研员、中学高级教师、小学数学名师工作室领衔人万萍，开展题为《三位一体，关注数学幼小衔接》的专题讲座。讲座中，她从时代背景、对比与衔接、新教材解读、反思与建议几方面展开分享。

万萍指出，游戏是幼儿学习的基本方式，在幼儿园幼小衔接活动中，应注重幼儿在游戏情境中积累数学经验，培养幼儿的数感和符号意识等思维能力。万萍解读了小学新教材一年级新增的“数学游戏”单元的教学应用，例如，在游戏“找一找我的教室”中，可以让幼儿在游戏体验中提升数感、量感、符号意识、空间等。同时，万萍还针对家长对幼小衔接的误区，提出了许多实践性强的幼小衔接温馨提示。

交流讨论环节，老师和家长们积极参与，踊跃发言，现场气氛热烈。

据了解，开展此次活动，旨在贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园实施入学准备和小学入学适应教育，减缓衔接坡度。同时，通过此次专题研讨活动，搭建一个小学老师、幼儿园老师及家长的交流互动平台，推动幼小双向衔接。

内江二幼党支部书记、园长刘丽娜表示，内江二幼将根据研讨成果，深入探究幼儿数学思维能力的游戏活动，优化幼小衔接教学策略，确保孩子们能够顺利过渡到小学阶段，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。